Conceptions du hasard et biais probabilistes chez des enseignants du second degré : effet d'une formation courte

Résumé

L’article présente une expérience en deux volets : l’un concerne les représentations du hasard chez des enseignants de mathématiques et de sciences et leur possible évolution à court terme lors d’une formation courte. L’autre porte sur quatre erreurs communes, leur importance, et l’effet possible à long terme d’une formation de deux jours sur ces biais. Nous concluons en donnant des pistes de remédiations.
Mots-clés : probabilités subjectives, biais probabilistes, hasard.

Effect of a 2-days training on teachers’ (mis-)conceptions of randomness and probability
We present a two-fold study on in-service mathematics and science teachers. In a first experiment, conceptions of randomness is investigated, and the question of a possible effect of a short (2-days) training in probability is addressed. In a second pre-test post-test experiment, we analyse the long-term effect of the short training on four biases. We conclude by suggesting some possible remediations.
Keywords: subjective probability, probabilistic bias, randomness.